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En la 2ª mitad del siglo XIX existían actividades de camilleros y enfermeras para atender in situ a los heridos en episodios bélicos. Sin embargo la evolución de la atención extrahospitalaria de urgencia es paralela a la de las comunicaciones. Una buena red de comunicación implica mayor coordinación y por tanto, mayor eficacia. Por eso, no es hasta la década de los 60, cuando en España se desarrolla una nueva concepción de los planes de prevención y actuación. El surtimiento de avances sustanciales en el instrumental científico y técnico con que abordar las catástrofes, demostraron la insuficiencia de los anteriores, haciendo frente a las exigencias de la población en materia de protección, frente a los riesgos tanto de origen natural como tecnológico.

El campo de incertidumbre de cualquier accidente comprende un ángulo tan sumamente amplio, que los profesionales sanitarios no deben remitirse únicamente al ambiente hospitalario. Del buen arte de proporcionar los cuidados necesarios a un accidentado en el lugar del siniestro o en su traslado al medio hospitalario depende la vida, la muerte, una cura, una larga hospitalización, una indisposición temporal o una enfermedad definitiva.

En todos los casos, la administración de correctos y eficaces cuidados disminuirá el sufrimiento y facilitará el trabajo del personal médico. De ahí que la atención extrahospitalaria de urgencia sea de un valor capital…

Importancia de la Cruz Roja:

Casi puede asegurarse, que el servicio sanitario de urgencia nace con la fundación de Cruz Roja, en la 2ª mitad del siglo XIX.

El 24 de Junio de 1859, un joven suizo llamado Henry Dunant presencia en Italia una batalla bélica en Solferino, que deja tras de sí cientos de heridos descuidados y abandonados al amparo de su propia suerte.

Consciente de que en ausencia de ayuda inmediata esos heridos morirían en masa, organizó un grupo de enfermeras (damas de la Cruz Roja) para asistirlos en el mismo lugar. Poco después, en su libro “Un recuerdo del Solferino” marca las pautas para formar una asociación de ayuda humanitaria.

Esta idea es recogida por Gustavo Moynier, que en un principio se establece como fundador y responsable de esta organización naciente, llamada Cruz Roja (en honor a la bandera de Suiza).

A partir de la creación de Cruz Roja empiezan a aparecer más servicios como:

Ambulancias concertadas y privadas: los servicios propios del hospital, los grandes hospitales ofrecen un a serie de servicios complementarios, tanto para el personal que allí trabaja como para los familiares de los pacientes, e incluso para los propios enfermos.

Uno de estos servicios es el de ambulancias concertadas, encargadas su amplia mayoría en el transporte de los pacientes a sus domicilios, o viceversa, por órdenes facultativas. Estas ambulancias disponen de un asiento, camilla y una canalización de oxígeno médico.

No obstante, estas ambulancias, dadas sus características no son aptas para la atención de urgencias extrahospitalarias.

Ambulancias medicalizables: las ambulancias medicalizadas o servicio de uvi móvil comenzó a ponerse en marcha  iniciados ya los años 90. Si bien en ciertos hospitales importantes contaban con ambulancias equipadas con material médico de soporte vital avanzado.

OTROS RECURSOS MÓVILES:

Atención primaria Domiciliaria.

Unidades de socorro y hospitales möviles.

PAPEL DE LA ENFERMERÍA PSIQUIÁTRICA.

INTRODUCCIÓN:

En la historia de la enfermería, ésta, siempre estuvo presente en aquellos lugares  a donde no llegaba la atención  estatal establecida del momento. Cuidando y educando a la población en medidas de higiene sanitarias y en la prevención. Esta presencia se puso de manifiesto de una manera eminentemente humana y también técnica, durante el siglo pasado. Por lo que respecta  a la enfermeria psiquiátrica y sus funciones se puede establecer un claro enlace entre psiquiatras,  trabajador  social, médico internista, auxiliares,  monitores, terapeutas ocupacionales, pedagogos… los cuales además de:

  • Observar los síntomas físicos y psíquicos, así como  las necesidades del enfermo.
  • Servir de  coordinadora entre la medicina orgánica y psiquiátrica ayudando, e informando sobre su evolución.
  • Aplicar los tratamientos farmacológicos, psicoterápicos y de rehabilitación.
  • Y registrar la evolución del paciente…

Deberan de:

  1. Establecer  planes de cuidados a corto, medio y largo plazo y realizar su posterior evaluación.
  2. Detectar  precozmente y prevenir, siempre que sea posible,  los factores de riesgo que afecten a la buena evolución del enfermo.
  3. Investigar a través de los cuidados y procesos,  utilizando las herramientas adecuadas.
  4. Informar al equipo interdisciplinar de todo lo de interés relacionado con el  enfermo, familia y entorno, en las reuniones de equipo establecidas para tal fin.
  5. Informar a la familia y enfermo  de las dificultades a superar durante el proceso evolutivo y  cuidados a desarrollar, ayudándoles a comprender y a aceptar las situaciones que se van a presentar a lo largo del proceso.

6.   Servir de  enlace entre:

  • El enfermo y el médico psiquiatra:

Trasmitiéndole a éste ultimo, las dudas e inquietudes que el enfermo no es capaz de verbalizar ante él en momentos determinados, así como las reacciones ante el tratamiento farmacológico y conductas observadas del paciente que pueden ser de interés y a tener en cuenta en relación con su proceso.

  • Entre el enfermo  y trabajadora  social:

Informando a ésta última, de las necesidades y dificultades al nivel social y familiar observadas en el enfermo y su entorno, en todos aquellos momentos en que su figura no esté presente y asumiendo cualquier gestión y necesidad planteada por el enfermo o familiares, con el debido consenso.

  • Entre las familias y el psiquiatra:

En los casos de ausencia de éste y de una manera previamente coordinada canalizando y atendiendo las demandas puntuales familiares así como tranquilizando, orientando y asesorando en aquellos problemas que surjan en relación con el enfermo.

  • Entre el enfermo y su familia y entorno más próximo:

Haciendo de intermediario en situaciones de especial dificultad. Se impone un protocolo de detección de problemas y de criterios sobre los que trabajar con la familia y entorno del paciente, sin dejarlo a la buena voluntad del equipo interviniente en su atención. Así se haría más operativo y eficaz el trabajo con familias afectadas y, los distintos estamentos, con sus servicios de apoyo, verían claro su  momento de intervención.

7. De asesora y orientadora de las personas que lo tuvieran a su cargo,  si el enfermo  estuviera ubicado en una residencia u                           hogar protegido, con visitas periódicas a la misma y/o reuniones con los responsables, para obtener datos y abordar                                   problemas que se pudieran dar

8. De excelente administradora, formación imprescindible en los casos de reinserción   social ya que deberá tener en cuenta el                      perfil socioeconómico del paciente pues de lo  que se trata es de que vuelva en las condiciones óptimas a SU MEDIO.

El acto del docente de Enfermería es el de formar recursos profesionales capaces de generar cambio integral de nuestra realidad sanitaria y social en su complejidad multinacional, dichos profesionales deberán estar preparados adecuadamente para ser capaces de enfrentar no solo los retos presentes sino sobre todo los retos futuros, es por ello necesario que haga una enseñanza innovadora en el contexto paradigmático histórico social, tal como: Haciendo una transformación nuclear de pensar, hacer y desarrollar la enseñanza.

El docente enfermero, tiene que cumplir unas características: Poseer una personalidad equilibrada, abierta, sensible y extrovertida que le permita actuar con criterio humano siendo comprensivo, optimista y amable, teniendo en cuenta que no solo es formador de otras personas sino que su sujeto de atención es otra persona.

Para ser docente de Enfermería, nuestra formación misma y los cuidados de enfermeria que desarrollamos nos favorece, pero es necesario pasar por un período de formación: docencia en enfermería por la función que exige desarrollar estas habilidades: debe ser un facilitador del aprendizaje y del desarrollo de sus alumnos como personas y como profesionales creando climas adecuadas para las experiencias de aprendizaje del grupo, tratando de ser un miembro activo del mismo, expresando sus ideas, experiencia e intelecto como un miembro más del grupo sin tratar de imponerlas sino presentándolas como un aporte para compartir.

La ONG es una entidad de carácter privado, con diferentes fines y objetivos humanitarios y sociales definidos por sus integrantes, creada independientemente de los gobiernos locales, regionales y nacionales, así como también de organismos internacionales.

Jurídicamente adopta diferentes estatus, tales como asociación, fundación, corporación y cooperativa, entre otras formas. Al conjunto del sector que integran las ONG se le denomina de diferentes formas, tales como organizaciones de la sociedad civil, sector voluntario, sector no lucrativo, sector solidario, economía social, tercer sector y sector social. Sus membresía está compuesta por voluntarios y trabajadores contratados. Internamente pueden tener un bajo o alto grado de organización. El financiamiento de actividades, generalmente proviene de diversas fuentes: personas particulares, Estados y otras Administraciones Públicas, organismos internacionales, empresas, otras ONG, etc.

Las ONG tienen como radio de acción desde un nivel local a uno internacional. Cubren una gran variedad de temas y ámbitos que definen su trabajo y desarrollo. Dichos temas están relacionados con ayuda humanitaria, salud pública, investigación, desarrollo económico, desarrollo humano, cultura, derechos humanos, ecología, etc.

No tratan de reemplazar las acciones de los Estados u organismos internacionales en sus correspondientes países sino de cubrir y ayudar en aquellas áreas en las cuales no existen políticas sociales o económicas, o bien cuando estas políticas resultan insatisfactorias para algunos grupos de la sociedad. También denuncian las infracciones de los gobiernos, la corrupción y los abusos.

Las enfermeras han actuado en estas ONG’s para ayudar a la población en vías de desarrollo como por ejemplo países del tercer mundo.

La enfermería obstétrico-ginecológica, es una especialidad de la enfermería dedicada al cuidado de  la mujer desde el punto de vista reproductivo, especialmente durante el embarazo, puerto y puerperio, aunque también abarca otros aspectos como la sexualidad, los anticonceptivos, la menopausia entre otros.

De acuerdo con la Confederación Internacional de Matronas (una definición que también ha sido adoptada por la OMS y la Federación Internacional de Ginecología y Obstetricia), se define de la siguiente forma: “Una matrona es una persona que, habiendo sido admitida para seguir un programa educativo de obstetricia, debidamente reconocido por el Estado, ha terminado con éxito el ciclo de estudios prescritos en obstetricia y ha obtenido las calificaciones necesarias que le permitan inscribirse en los centros oficiales y/o ejercer legalmente la práctica de la obstetricia”.

En España, un profesional de la enfermería especializado en ginecología y obstetricia debe poseer la diplomatura en enfermería y después su especialización a través del EIR, que consta de 100 preguntas tipo test y 10 de reserva, examen similar al MIR pero en este caso para enfermería. La especialidad dura dos años, en los que se reciben conocimientos teóricos y prácticos.

La matrona está reconocida como un profesional responsable y que rinde cuentas y que trabaja en asociación con las mujeres para proporcionar el necesario apoyo, cuidados y consejos durante el embarazo, parto y el puerperio, dirigir los nacimientos en la propia responsabilidad de la matrona y proporcionar cuidados al neonato y al lactante. Este cuidado incluye las medidas preventivas, la promoción de nacimiento normal, la detección de complicaciones en la madre y niño, el acceso a cuidado médico u otra asistencia adecuada y la ejecución de medidas de emergencia. La matrona tiene una tarea importante en el asesoramiento y la educación para la salud, no sólo para la mujer, sino también en el seno de sus familias y de la comunidad.

Una matrona puede ejercer en cualquier emplazamiento, incluyendo la casa, la comunidad, los hospitales, las clínicas o las unidades de salud.” Esta definición levanta controversias y no todo el mundo está de acuerdo con la exclusión de las matronas tradicionales, quienes son las únicas capaces de asistir a las mujeres durante el parto en los países en desarrollo.

Después de haber explicado el trabajo y las prácticas que desempeña una matrona, en el siguiente apartado explicaremos algunas de estas funciones así como algunos artículos relacionados con esta profesión.

El Panel PC 670 forma ya parte de las ambulancias del primer servicio de asistencia municipal de Madrid, el SAMUR, como centro para la gestión y comunicación de la base de datos de siniestros. /noticias.info/ El sistema está basado en la comunicación en protocolo TETRA, y posee tres diferentes posibilidades de comunicación: • Comunicación de voz • Comunicación SMS (Short Message Communication) • Comunicación de datos Por otro lado, el hardware está compuesto por dos partes: 1. El equipo de la ambulancia, que lleva un panel PC 670 al que va conectado teclado y ratón. Todos estos elementos contienen un alto grado de protección IP65, para soportar posibles caídas de agua o líquidos corrosivos. Además, en la unidad también se dispone de una impresora laser conectada al puerto LPT1 del PC, para la impresión de formularios, un dispositivo de comunicación TETRA conectado al puerto serie COM1 del PC y un micrófono conectado a este sistema 2. El equipo de la estación de control, que tiene un puesto de trabajo estándar (PC) y un sistema de comunicación TETRA conectado al COM1 Ambos PCs se comunican vía radio a través del protocolo TETRA. El panel PC 670 instalado en 40 ambulancias, sirve de puesto de trabajo para que los profesionales del servicio de urgencias editen los datos del siniestro en la propia ambulancia, realizado anteriormente de forma manual, en papel. Ahora se consigue automatizar el proceso de gestión de datos con la aplicación de Visual Basic que corre en el Panel PC, de forma que, los datos de cada siniestro editados, son enviados automáticamente al centro de control para ser tratados estadísticamente. La elección de la correcta plataforma de PC ha sido fundamental para garantizar el correcto funcionamiento de la aplicación de forma continuada, bajo fuertes vibraciones provocadas por la ambulancia en marcha. Asimismo, el diseño ultracompacto del PC ha sido decisivo para la elección por parte del SAMUR, por la escasa disponibilidad de espacio dentro de la unidad. La robustez y grado de protección del PC eran igualmente factores importantes, dada la frecuencia de accidentes al que es sometido el PC: salpicaduras, agentes químicos corrosivos, golpes de objetos, etc, ocasionado por la brusquedad de los movimientos en el interior del vehículo, cada vez que se debe salir urgentemente hacia un siniestro.

Todo sobre el Proyecto Gradua2.

Descubre en exclusiva y antes que nadie todos los detalles sobre el nuevo programa de la Organización Colegial de Enfermería con el que podrás obtener el título de graduado en Enfermería y la acreditación oficial como enfermero/a prescriptor/a establecida en el artículo 77.1 de la ‘ley del medicamento’

ÍÑIGO LAPETRA. Madrid

 El próximo año, todas las universidades de España estarán obligadas a impartir el nuevo plan de estudios de Enfermería de cuatro años de duración y 240 créditos académicos.El título de Diplomado Universitario en Enfermería (DUE) pasará entonces a ser una titulación a extinguir y los enfermeros que salgan de las aulas lo harán como graduados en Enfermería.De esta manera, van a coexistir dos titulaciones diferentes para una misma profesión y la realidad pasa por que los enfermeros con la titulación antigua se han ganado, con su trabajo asistencial demostrado día a día en hospitales y centros de salud, el derecho a obtener el nuevo título de forma accesible y sencilla.El presidente del Consejo General de Enfermería advertía el día que el Boletín Oficial del Estado publicaba el nuevo plan de estudios enfermero que “haber conseguido la licenciatura conlleva el compromiso moral de dar acceso a esta titulación a todos y cada uno de los enfermeros y enfermeras que están o estén en posesión del título anterior”.Un compromiso firme que le llevó a empezar a trabajar desde ese mismo día y con la Universidad Complutense de Madrid en un programa específico para dar acceso al nuevo título a los 250.000 actuales diplomados en Enfermería. La prudencia con la que se ha estado trabajando estos últimos años ha llevado a dar pocos detalles sobre en qué iba a consistir este programa que revolucionará la enfermería española convirtiendo en graduados (licenciados) a todos los profesionales.Pero finalmente la espera ha terminado y el lector tiene en sus manos todas las claves de un programa que cumple una a una las premisas establecidas por González Jurado a la hora de comprometerse con los profesionales.“Hemos desarrollado un programa basado en la accesibilidad en todos sus posibles matices.Así, vamos a dar todas las facilidades posibles de cara a que no suponga un esfuerzo traumático para los profesionales que ya tienen bastante con el intenso trabajo diario que llevan a cabo para sacar adelante la asistencia sanitaria”. Cabe adelantar que, probablemente, la genialidad de este programa formativo —al que ha tenido acceso ENFERMERÍA FACULTATIVA antes que ningún otro medio sanitario— radica en que permite la obtención de una doble titulación, puesto que, además del grado en Enfermería, los profesionales recibirán la acreditación oficial como enfermero/ a prescriptor/a establecida en el artículo 77.1 de la ‘ley del medicamento’. De hecho, esta doble titulación es la que ha llevado al presidente nacional a bautizar el programa como Proyecto Gradua2.

Acreditación como prescriptor

Tras las modificaciones introducidas para dar cobertura legal a la prescripción enfermera, en la actualidad la Ley de Garantías y Uso Racional de los Medicamentos y Productos Sanitarios —‘ley del medicamento’—establece en su artículo 77.1 la necesidad de que los enfermeros y enfermeras cuenten con una acreditación oficial como enfermero/a prescriptor/ a establecida para garantizar la seguridad de los pacientes y las buenas prácticas enfermeras.Recordará el lector que la prescripción enfermera afecta a todos los medicamentos sin prescripción médica y a determinados medicamentos que sí la requieren.En el caso de los segundos, la prescripción enfermera se realizará a través de protocolos institucionales realizados por equipos multidisciplinares. Se hace, por tanto, necesario que todos los profesionales adquieran las competencias necesarias para ser acreditados como prescriptores de medicamentos y productos sanitarios establecidos en la ‘ley del medicamento’. Y este es,precisamente, el objetivo de la primera parte del Proyecto Gradua2.La Organización Colegial de Enfermería ha desarrollado un plan formativo que se impartirá de forma totalmente gratuita a todos los enfermeros del país.El objetivo del curso es dotarles de las habilidades necesarias para poder tomar las decisiones farmacológicas que requiera su asistencia sanitaria.Se trata de un programa de formación y acreditación basado en una metodología adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior y que cuenta con un total de 6 créditos académicos ECTS y 150 horas de duración. La formación será semipresencial para dar las máximasfacilidades a los profesionales. Para conseguirlo se apoya en las nuevas tecnologías y en el aprendizaje autónomo tutorizado, distribuyendo el programa en formación presencial y virtual y en el trabajo personal del alumno.

Competencias a adquirir

Al finalizar este programa formativo, denominado Curso de Experto en Indicación,Uso y Autorización de Medicamentos y Productos Sanitarios, los enfermeros habrán adquirido las competencias necesarias en prescripción enfermera para adecuar sus conocimientos y su formación a la nueva realidad legislativa: conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería; conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su indicación, uso y autorización, y los mecanismos de acción de los mismos; así como utilizar los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo. En cuanto a los contenidos del programa de formación, estos son: marco legislativo de la prescripción enfermera; fundamentos teóricoprácticos de la prescripción;metodología enfermera: el proceso enfermero; tipos de prescripción enfermera; bases de datos de medicamentos, productos sanitarios y taxonomías; y uso y dominio de la plataforma telemática de prescripción enfermera. Una vez finalizado el programa formativo, los profesionales contarán con una plataforma de prescripción enfermera desarrollada por la Organización Colegial que dará apoyo continuado a los conocimientos adquiridos.

Cómo acceder también al grado

La segunda parte del programa formativo tiene por objetivo aprovechar los créditos en formación que van a adquirir los enfermeros con el curso de experto en prescripción, para acceder al nuevo título oficial de graduado en Enfermería y poder acceder a los cuerpos o escalas del Grupo A1, según establece la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público. Para el presidente del Consejo General de Enfermería,Máximo González Jurado,“la necesidad de acreditar a los enfermeros como expertos a través de una formación específica suponía la oportunidad de facilitar aún más el acceso de los actuales diplomados al nuevo Grado en Enfermería. Es por ello que decidimos diseñar la formación para el acceso a la acreditación como prescriptores, en base al nuevo espacio europeo.De esta manera, podría ser también aprovechada de cara a obtener también el Grado en Enfermería”.

Acuerdo de la Conferencia Nacional de Directores de Centros Universitarios de Enfermerí

                                           

Tal y como señala el presidente del Consejo General de Enfermería, la ficha del nuevo plan de estudios contiene tres competencias que son fundamentales para haber conseguido implementar la formación en prescripción con el grado: conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería; conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de indicación, uso y autorización, y los mecanismos de acción de los mismos; y utilizar los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.“Al estar la prescripción enfermera presente entre las nuevas competencias de los graduados, sólo restaba sentarse a trabajar con los expertos de la Complutense para que la formación diese acceso a ambas titulaciones: acreditación como prescriptor y Grado”. Hace más de un año, la Conferencia Nacional de Directores de Centros Universitarios de Enfermería acordó en Valencia conferir al actual título de diplomado en Enfermería (DUE) la equivalencia a 210 créditos académicos. Por lo tanto, para acceder al grado será necesario obtener 30 créditos ECTS complementarios. La segunda parte del Proyecto Gradua2 va a dotar a los enfermeros y enfermeras de los 30 créditos ECTS necesarios para obtener el grado que son distribuidos de la siguiente forma:

• 12 créditos ECTS por prácticas clínicas. Se consiguen cuando los profesionales cuenten con un mínimo de 300 horas de práctica clínica profesional.Para ello, la Organización Colegial de Enfermería extenderá un certificado que reconozca dicha práctica y confiera los créditos.

• 12 créditos ECTS por el curso gratuito de prescripción de la Organización Colegial que será realizado en los colegios.

• 24 créditos ECTS.Reconocidos por convenio entre el Consejo General de Enfermería y la Universidad Complutense de Madrid.

• 6 créditos ECTS por el trabajo de fin de Grado que consistirá en un plan de cuidados realizado gracias a la formación obtenida en el curso de prescripción y a las tecnologías que los profesionales aprenderán a utilizar allí.Defenderán este plan de cuidados en grupos de 5 personas y ante un tribunal que organizarán los colegios de Enfermería donde estarán presentes profesores de la Universidad Complutense de Madrid.

De esta manera, una vez realizado el curso gratuito de Experto en Indicación,Uso y Autorización de Medicamentos y Productos Sanitarios en el Colegio de Enfermería, bastará con acreditar 300 horas de práctica clínica para poder tener acceso directamente al grado a través de la defensa de un plan de cuidados ante un tribunal y en grupos de 5 enfermeros. En esta segunda fase del Proyecto Gradua2, el único coste serán las tasas oficiales de la universidad que al ser un centro público, como la Universidad Complutense, serán muy económicas y perfectamente asumibles por los profesionales.

Cómo conseguir a través de la Organización Colegial de Enfermería los 30 Créditos ETCS para obtener el título de Grado.

12 ECTS Prácticas clínicas                               6ECTS (curso colegio) Preescripción enfermeria                      6 ECTS ( Curso colegio) T.I.C                   6 ECTS Trabajo fin de grado

                                                                                                                                                               Titulo oficial de graduado de enfermeria

Tal y como señala el presidente del Consejo General de Enfermería, la ficha del nuevo plan de estudios contiene tres competencias que son fundamentales para haber conseguido implementar la formación en prescripción con el grado: conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería; conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de indicación, uso y autorización, y los mecanismos de acción de los mismos; y utilizar los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo.“Al estar la prescripción enfermera presente entre las nuevas competencias de los graduados, sólo restaba sentarse a trabajar con los expertos de la Complutense para que la formación diese acceso a ambas titulaciones: acreditación como prescriptor y Grado”. Hace más de un año, la Conferencia Nacional de Directores de Centros Universitarios de Enfermería acordó en Valencia conferir al actual título de diplomado en Enfermería (DUE) la equivalencia a 210 créditos académicos. Por lo tanto, para acceder al grado será necesario obtener 30 créditos ECTS complementarios. La segunda parte del Proyecto Gradua2 va a dotar a los enfermeros y enfermeras de los 30 créditos ECTS necesarios para obtener el grado que son distribuidos de la siguiente forma:

• 12 créditos ECTS por prácticas clínicas. Se consiguen cuando los profesionales cuenten con un mínimo de 300 horas de práctica clínica profesional.Para ello, la Organización Colegial de Enfermería extenderá un certificado que reconozca dicha práctica y confiera los créditos.

• 12 créditos ECTS por el curso gratuito de prescripción de la Organización Colegial que será realizado en los colegios.

• 24 créditos ECTS.Reconocidos por convenio entre el Consejo General de Enfermería y la Universidad Complutense de Madrid.

• 6 créditos ECTS por el trabajo de fin de Grado que consistirá en un plan de cuidados realizado gracias a la formación obtenida en el curso de prescripción y a las tecnologías que los profesionales aprenderán a utilizar allí.Defenderán este plan de cuidados en grupos de 5 personas y ante un tribunal que organizarán los colegios de Enfermería donde estarán presentes profesores de la Universidad Complutense de Madrid.

De esta manera, una vez realizado el curso gratuito de Experto en Indicación,Uso y Autorización de Medicamentos y Productos Sanitarios en el Colegio de Enfermería, bastará con acreditar 300 horas de práctica clínica para poder tener acceso directamente al grado a través de la defensa de un plan de cuidados ante un tribunal y en grupos de 5 enfermeros. En esta segunda fase del Proyecto Gradua2, el único coste serán las tasas oficiales de la universidad que al ser un centro público, como la Universidad Complutense, serán muy económicas y perfectamente asumibles por los profesionales.

Página de interés dónde podemos hayar diversos libros, como ahora:

– Enfermeria psiquiátrica. Ortiz de Zarate, A. Vol.1 .1 ed. 2010. 154 pags ISBN 13 978844581296-9. Editado: ELSEVIER-MASSO

– Enfermeria de salud mental y psiquiétrica. Rigol, A; Ugalde, M. 2ª ed. 2001 424 pags. ISBN 13:978844581395-9. Editado: ELSEVIER-MASSO

LINK: www.elsevier.es/libros/ctl-servlet?-f=1008&pident=9788481749021

Percepción de la matrona por otros profesionales sanitarios

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